Općinska proračunska obrazovna ustanova dodatnog stručnog obrazovanja "Osinsky metodički centar"
Metodistica Okulova Valentina Petrovna
„Motivacija nastavnika za sudjelovanje
na natjecanjima za profesionalne vještine "
Naše vrijeme je vrijeme velikih promjena u obrazovnom sustavu. Jedan od uvjeta za modernizaciju ruskog obrazovanja je visoka razina profesionalne kompetencije nastavnika.
Profesionalna kompetencija u području obrazovanja jest sposobnost učitelja za rješavanje profesionalnih problema, zadataka na temelju postojećeg iskustva, pedagoških znanja i vrijednosti. Samo ono što je smisleno i razrađeno postaje profesionalno iskustvo; kad osoba analizira svoju aktivnost i izvodi ispravne zaključke. Sudjelovanje na profesionalnim natjecanjima igra značajnu ulogu u razumijevanju inovativnih ideja, očuvanju i jačanju pedagoške tradicije i poticanju aktivnog traženja..
Zašto trebate sudjelovati u profesionalnim natjecanjima?
- Nastavnik, sudjelujući u natjecanjima, stječe iskustvo u pretraživanju i sistematizaciji najučinkovitijih načina rada i uvođenja inovativnih tehnologija u praksu;
-Sudjelovanje na natjecanjima doprinosi aktualizaciji i predstavljanju nastavnika vlastitih pedagoških nalaza i postignuća;
- U okviru sudjelovanja na natjecanjima pruža se prilika za javno predstavljanje iskustva, demonstriranje određenih rezultata rada, kao i konstruktivna samokritična introspekcija.
Glavna svrha sudjelovanja na stručnim natjecanjima je potaknuti nastavno osoblje na kreativan i aktivan položaj, ažurirati i predstaviti pedagoška otkrića i dostignuća, kao i razvoj pedagoške refleksije.
Proučavanje, sažimanje iskustva nastavnika i njegov prijevod u različitim oblicima na natjecanjima mehanizam je koji omogućava nastavnicima da poboljšaju svoju kvalifikaciju na poslu, doprinosi stvaranju posebnog reflektivnog okruženja koje potiče razvoj vještina pedagoškog promišljanja i prezentacijskih vještina.
Sudjelovanje u natjecanjima na daljinu puno pridonosi poboljšanju profesionalne razine učitelja. Prvo, on uči pravilno koristiti obrazovne resurse Interneta, i drugo, oni koji su prošli školu učenja na daljinu razmišljaju i djeluju drugačije. Shvaćaju da im je područje djelovanja otvoreni obrazovni prostor, ljudi i resursi smješteni u različitim gradovima. A to je osjećaj jedinstva nastavnika u cijeloj zemlji. Učitelji mogu koristiti iskustva drugih učitelja. Najvažnije je da se samopouzdanje natjecatelja povećava: "Mogu to učiniti", "Učinio sam to." Unutarnje samopoštovanje se povećava, mijenja se unutarnji svijet učitelja.
Priprema za pedagoško natjecanje kreativan je proces. U ovom trenutku učitelj analizira svoje aktivnosti (što je bilo moguće, što se može podijeliti, koje poteškoće nastaju), sistematizira svoje nastavno iskustvo, radi s dokumentima i na taj način poboljšava svoju profesionalnu vještinu. Natjecanja pedagoških vještina pomažu: prepoznati razinu profesionalnosti svakog polaznika, pridonijeti:
· Profesionalni rast učitelja, daje poticaj za daljnji kreativni razvoj; pomoći identificirati kreativne, proaktivne nastavnike,
· Ne zaboravite da sudjelovanje na natjecanjima nije samo profesionalni rast učitelja, već i intelektualni rast njegovih učenika, jer oni mogu sudjelovati u sudjelovanju.
Natjecanja za profesionalne vještine su
• indikator performansi
• učinkovit oblik širenja profesionalnog iskustva
• demonstracija uživo u suvremenoj praksi
• emitiranje najboljih djela
• napredni oblik treninga
• škola profesionalnog rasta
• aktualizacija kreativnog potencijala u struci, kadrovska rezerva za formiranje profesionalne elite.
Svrha sudjelovanja u natjecanju:
1. Prezentacija iskustva.
2. Daljnje obrazovanje.
3. Motivacija za razvoj vanjskom evaluacijom.
5. Moralni i materijalni poticaji.
- Slijedite odabrani smjer.
- Pažljivo pročitajte odredbe i druge dokumente..
- Ne bojte se s pitanjima kontaktirati organizacijski odbor.
- Analizirajte rezultate čak i ako ste osvojili nagradu.
- Koristite umrežavanje kao PDA alat.
Kao rezultat, Vi ste specijalist!
i samo vrijedan zaposlenik!
Ciljana publika - učitelji, nastavnici, zamjenici ravnatelja, ravnatelji.
Informacije se mogu koristiti kao motivacijska pouka, brošura na seminarima, sastancima, SHMO, RMO, pedagoškim vijećima, okruglim stolovima, itd..
Formiranje motiva za sudjelovanje
Formiranje motiva za sudjelovanje (gimnastika, mirno vrijeme, izleti, natjecanja, štafetne utrke, nastupi, umjetničke aktivnosti, kreativne aktivnosti...)
Dolazeći u kamp prvi put, djeca ne znaju uvijek što ih čeka. U očekivanju da se riješite roditeljskog nadzora, izbjegavajte neka pravila, zabavite se, opustite se ili postanite jači, osigurajte svoju superiornost u nečemu (na primjer, u sportu); ljeti - sunčati se, plivati; zimi - skijanje, klizanje itd. Motivi su različiti. Od djece se ne očekuje da uvijek sudjeluju u natjecateljskom programu kampa. Sam savjetnik mora razumjeti da se sve aktivnosti održavaju za djecu. Tada će djeca to osjetiti i razumjeti - ovo je sve za njihovu zabavu, kako bi se lijepo proveli, a ne trudili se, naprezali i pripremali za događaje, poput za ispit u školi.
Kako bi se formirali motivi za sudjelovanje u aktivnostima kampa, važno je osigurati neke uvjete:
- Obogatiti sadržaj materijalima orijentiranim na ličnost; (tako da natjecanja nisu zastarjela, bajke stare, sve je moderno zanimljivo djeci).
- Utvrditi humani stav prema svima u odredu - sposobnim, sudjelujućim i ravnodušnim;
- Zadovoljavanje kognitivnih potreba i potreba djece;
- Organizirati zanimljivu komunikaciju između djece;
- Obogatiti mišljenje osjećajima;
- Razviti znatiželju;
- Formirajte aktivno samopoštovanje svojih sposobnosti;
- Potvrditi želju za samorazvojem, samo usavršavanjem;
- Koristite učinkovitu podršku dječjim inicijativama;
- Naporite uključiti promjenu aktivnosti u natjecateljski program (što nije umorno od iste stvari, iako zanimljive, i u cilju prepoznavanja interesa različite djece tima)
Djeca su znatiželjna. Pokazuju poseban interes za nove i nepoznate okolnosti, brzo gube zanimanje za ponavljajuća natjecanja..
"Učinak zagonetke": kroz zanimanje djece za novo zanimanje djece, i djecu treba uvjeriti da su "narasla" na ona očekivanja koja se odnose na njih. Što im se više vjeruje, to spremnije surađuju s savjetnikom. Stoga je jedno od najučinkovitijih načina motivacije jačanje samopouzdanja djece.
Pravila podsticaja: Poticaji isključuju otvoreni pritisak, grubu prisilu.
- Oslonite se na želje. Što djeca žele? Što savjetnik želi i što dijete želi? Nećemo ga pokušati razbiti i ponoviti; nije kriv za svoje želje. Možete samo promijeniti smjer težnje.
- Navedite primjere. Priče o tome kako je dobro plivanje utjecalo na nekoga, ramena i mišići su narasle, potaknut će dječake da pješače uz zabavu do rijeke, mora i planinarenja. Ne uspoređujte djecu s drugima koji su bolji ili lošiji. Usporedbe ponižavaju, suzbijaju.
- Potaknite djecu da čeznu za nečim.
- Pokušaj razumjeti. Shvatiti, znači oprostiti, kaže drevna mudrost. Tko bi trebao razumjeti dijete, ako ne i savjetnika? Nema djece koju ništa ne zanima. To je širina interesa koja karakterizira normalno razvijenu osobu: mora sve pokušati, osjetiti, testirati na sebi.
- Razgovarajte o tome što djecu zanima. Preciznije, započnite s tim. Pokažite poštovanje prema njihovim hobijima, mišljenjima, ocjenama. Neka vaša djeca sve više i više govore. Ne bojte se priznati svoj nedostatak znanja u nekim pitanjima, pustite djecu da djeluju kao vaš "učitelj". Osoba je najviše zainteresirana za svoje ime, koje djeca pišu na stolove, i na drveće, i na zidove. Iskoristite tu strast kao poticaj i napišite krupnim slovima u kut odreda imena nekih uglednih momaka i oni će ih više zanimati.
- Koristite namjere. Namjera nastaje na temelju potrebe. Dijete ima potrebu biti prihvaćeno u društveni krug i namjerava ih impresionirati svojim plesom, sportom. Pripremajući se, pjevajući, stvaralački, itd. Potaknite i pomoći vam da ostvarite ostvarivu namjeru, naučite kako to ostvariti sudjelujući u nečemu.
- Potaknite želju za prepoznavanjem. Svi žele biti prepoznati. Djeca su vođena visokim stupnjem potraživanja. Ne zapostavljajte ovaj poticaj. Ne ostavljajte dijete u situaciji koja ga plaši (strah od javnosti...).
- Pokažite posljedice svojih postupaka. Ako na vrijeme otvorimo oči djece, dobit ćemo dodatni poticaj za promjenu ponašanja. Želi li dijete ostati sam u kampu, kad su se svi vozili na brodu? Recite nam kako je dosadno sjediti sam, bez komunikacije, bez interesa. Uvjerljivo i emotivno pokazati prednosti sudjelovanja u nečemu.
- Prepoznajte vrline. U djetetu pobudite entuzijazam i razvijte sve što je najbolje u njemu. Savjetnici obično imaju puno momaka - i pronaći jedine i lažne riječi za sve je vrlo teško. Ne štedite na komplimentima.
- Odobrite uspjeh. Razumna i odobravajuća procjena savjetnika proizvodi snažan učinak na blago aktivne osobe. Zagrli, pohvali nakon uspješnog nastupa, pokaži palac; potreba za postignućem važan je motiv.
- Učinite sudjelovanje atraktivnim. Glavna djelatnost savjetnika je pružiti svima priliku u odredu, na svjetlo, zanimanje.
Kako osigurati da zamišljeni savjetnik postane vlasništvo svih? Kako kombinirati različite interese?
Razmotrite sljedeće točke:
- Sam savjetnik mora biti uvjeren u ispravnost izbora, tada će moći očarati odred svojom idejom.
- Zamišljeno mora nužno odgovarati interesima djece ove dobi, njihovim dobnim sposobnostima.
- Priprema za igru trebala bi stvoriti radost u radu, uključivati potragu za raznim rješenjima, pružati mogućnosti za razvoj kreativnih sposobnosti djece.
- Kolektivni kreativni rad trebao bi postati polje samootkrivanja djetetove ličnosti.
- Svaka razumna ideja koja dolazi iz usta djece trebala bi se čuti i, ako je moguće, prihvatiti u jednom ili drugom obliku danas ili sutra.
- Prilikom pripreme za igru svako dijete treba pronaći ulogu za sebe: scenarista, umjetnika, dekoratora, komoda, frizera, stilista, obožavatelja, svirača, glazbenog dizajnera, domaćina, organizatora, distributera itd..
Pokušajte učiniti sve zajedno, cijeli odred, vrišteći pjevaju. Na putu do blagovaonice uzvikivajući motiv ime odreda u zboru, u blagovaonici u zboru poželjeti: „Svi, prijatan je“;
nakon obroka: "hvala našim kuharima što su ukusno kuhali za nas".
Netko iz sastava sudjeluje u natjecanju, potaknite cijeli tim da navija za njega i skače. Na kraju natjecanja zagrlite sudionika s nekoliko ruku, potaknite djecu da se međusobno podržavaju, sprijatelji, komuniciraju. Pamtit će ga cijeli život: činjenica da je sve bilo učinjeno zajedno i vikao u zboru.
Savjetovanje "Kako motivirati djecu za sudjelovanje u natjecanjima"
Galina Misharina
Savjetovanje "Kako motivirati djecu za sudjelovanje u natjecanjima"
Natjecanje - natjecanje više osoba iz područja umjetnosti, znanosti i drugih stvari, s ciljem da se istakne najugledniji (ili izvanredni) natjecatelj-kandidat za pobjedu. Odnosno, identificirati najbolje, najpametnije, najbrže, spretnije i tako dalje. I, naravno, dobiti zasluženu nagradu (suvenir ili vrijednu nagradu za pobjedu na natjecanju ili natjecanju) zajedno s naslovom "većina - najviše".
Natjecanja su učinkovit mehanizam za prepoznavanje i razvoj dječijih sposobnosti, doprinose razvoju kreativnosti, podizanju razine obrazovanja, sposobnosti dokazivanja rezultata.
Zašto su nam potrebna različita natjecanja između djece?
Prvo, pomažu u otkrivanju djetetovih sposobnosti i talenata..
Dijete je često nakon sudjelovanja u natjecanju zainteresirano za kreativni proces. Voljen je, počinje usavršavati svoje vještine. I uskoro se pojavljuju prvi uspjesi i uspjesi. U njemu se formira aktivna životna pozicija, raste interes za proučavanje predmeta, razvija se umjetničko i kreativno razmišljanje, uči predstaviti rezultate svog rada. Stvarajući natjecateljski rad, sudionik razvija svoje talente i vještine. Dakle, on se podiže zarez u svom razvoju. Razmišljanje prelazi na novu razinu, postaje konceptualno, logično, povećavaju se mentalne sposobnosti pretraživanja i kreativne aktivnosti.
Drugo, natječući se s drugim sudionicima, dijete uči postavljati ciljeve i nastoji ih ostvariti.
Treće, sudjelujući u natjecanjima, dijete uči raditi.
Psiholozi izdvajaju jednu od vrsta motivacije - "gubitak, kao poticaj za dodatne napore na postizanju cilja".
Ako vaše dijete nije pobjednik, naučite ga da adekvatno reagira na situaciju. Ova će mu vještina pomoći u kasnijem životu. Obavezno razgovarajte s bebom, objasnite mu da se to ponekad dogodi, ne biste se trebali uzrujati zbog toga, samo trebate još malo vježbati, a sljedeći put će sve uspjeti!
Četvrto, sudjelovanje djece na natjecanjima doprinosi obiteljskoj koheziji.
Roditelji na neki način pomažu djetetu, teže pobjedi s cijelom obitelji, sudjeluju u zajedničkim aktivnostima.
Peto, dječja natjecanja doprinose razvoju i osjećaja primatnosti i želje za samorazvojem. Dijete otkriva u sebi nove talente i sposobnosti i ima samopouzdanje "mogu".
Želimo djeci pružiti pozitivne emocije, radost sudjelovanja u natjecanju, priliku da pronađu nove prijatelje. Natjecanja promiču jedinstvo i ujedinjenje - uostalom, za svakog sudionikamnogi se brinu i glasaju: prijatelji, poznanici, rođaci, rođaci! Sudjelovanje na takvim događajima nadahnjuje djecu, daje im snagu da postignu nove ciljeve.
Treba li djeca sudjelovati u raznim natjecanjima?
Takvo zanimanje za pitanje dječjih natjecanja nije moglo ostaviti po strani dječje psihologe. Analizirajući njihov rad na ovom pitanju,mogu jasno odgovoriti: "Naravno da!". Djeca moraju sudjelovati na natjecanjima i što prije, to bolje.
Najvažniji trenutak za dijete je nagrada za sudjelovanje na olimpijadi: diploma pobjednika, pobjednik, laureat, potvrda sudionika, diploma pobjednika u određenoj nominaciji.
Natjecanje omogućuje natjecatelju da drugima pokaže svoja dostignuća, vještine i talente, da se istaknu iz mnoštva. Ako je dijete talentirano, ljudi bi to trebali znati, i on bi trebao biti ponosan na ono što ga zna razlikovati od sve ostale djece. Dijete mora biti uspješno, to će mu pružiti povjerenje u život, želju da bude još bolje da bude brže, veće i jače.
Djeca koja su iskusila što je "natjecanje" i roditelji koji ispravno razumiju značenje natjecanja, podržavaju ga i usmjeravaju dijete, velika su pokretačka snaga. Lakše će se djeca prilagođavati u školi, sklapati prijateljstva, studiranje za njih bit će radost, jer studiranje je također svojevrsno natjecanje. Djeca shvaćaju da je najbolje sredstvo za stjecanje vjerodostojnosti i poštovanja, što je važno u djetetovom životu. Glavna pokretačka snaga djeteta uvijek su odrasli, a upravo oni stvaraju sudbinu djece. Stoga je potrebno započeti rad s roditeljima, učiteljima, odgajateljima, samo oni će pomoći mlađoj generaciji da postane uspješna i da se nađe. A glavni pomoćnici u tome bit će razna natjecanja i natjecanja.
Za skladan razvoj djeteta jednostavno je potrebno novo iskustvo! Stoga sudjelujte u natjecanjima, pokažite sebe, svoje sposobnosti i talente, educirajte djecu u zdravoj konkurenciji i natjecateljskom duhu!
Moje radno iskustvo pokazalo je da upotreba ovog oblika rada s djecom ima pozitivan utjecaj na postizanje visokokvalitetnih rezultata u obrazovnim aktivnostima, što je relevantno u kontekstu primjene standarda nove generacije. Dijete koje sudjeluje u događanjima je među vršnjacima. Želi se natjecati s drugima, dokazati svoju superiornost, želi pobjede - i to ne čudi. U našoj skupini aktivno razvijamo kreativne sposobnosti djece kroz njihovo sudjelovanje na natjecanjima, natjecanjima, festivalima i drugim javnim događajima.
Savjetovanje "Zašto sudjelujemo u natjecanjima" Zašto sudjelujemo u kreativnim natjecanjima. 1. Onaj koji ne zna i ne zna da ne zna, je budala. Ostavi ga. 2. Onaj koji ne zna,.
Sudjelovanje na natjecanjima pedagoške vještine kao čimbenika u profesionalnom razvoju odgajatelja "Sudjelovanje na natjecanjima iz pedagoške vještine kao čimbenik profesionalnog rasta učitelja" Dobar dan, drage kolege! Kao član.
"Odgoj o pravilnom govoru u djece u trećoj godini života." Savjetovanje za roditelje neorganizirane djece Treća godina života je kritično razdoblje u razvoju djetetovog govora. Zadaci razvoja govora su raznoliki. Treba naučiti djecu razumjeti.
Savjetovanje za roditelje djece srednje dobi "Igračka za djecu" Savjetovanje za roditelje djece srednjih godina "Igračka za djecu" Većina ljudi povezuje igračke s igračkama.
Savjetovanje za roditelje djece predškolske dobi „Razvoj empatije u djece“ Nikome nije tajna koliko se pozornosti danas posvećuje razvoju intelektualnih sposobnosti djece. Mnogi razvojni centri i web mjesta.
Savjetovanje za odgajatelje starijih i pripremnih skupina "Učenje djece čitanju i pisanju u pripremi djece za školu" Učenje djece čitanju i pisanju u pripremi djece za školu. Pismenost u vrtiću fokusiran je, sustavni proces za.
Uključivanje roditelja u aktivno sudjelovanje u životu grupe u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi kroz učinkovite oblike rada Djeca moraju živjeti u svijetu ljepote, igara, bajki, glazbe, crteža, mašte, kreativnosti. Ovaj svijet bi ga trebao okružiti kada to želimo.
Motivi za sudjelovanje na natjecanju
U doba informacijske tehnologije različiti udaljeni oblici ljudskog samorazvoja igraju sve važniju ulogu. Prateći nove trendove, stvoren je internetski portal natjecanja na daljinu „MOTIVACIJA“ (ili ukratko IPIDK „MOTIVACIJA“) za vas..
Ciljevi IPDK "MOTIVACIJA":
1. Stvaranje povoljnih uvjeta za samoostvarenje mlađe generacije
2. Povećavanje motivacije za kreativnu aktivnost i samorazvoj među djecom i mladima.
Koje su prednosti rada s nama??
Uštedite vrijeme i novac
Sudjelujete u natjecanjima bez napuštanja svog doma. Sve što trebate je računalo s pristupom internetu, kamera ili MFP (pisač / skener / kopirni uređaj)
Ovdje možete sudjelovati na sve-ruskim natjecanjima različitih smjerova.
Natjecanja za svaki ukus i za bilo koju dobnu kategoriju. Razina natjecanja - sve ruski.
I sudionici i pobjednici nagrađuju se diplomama. Pobjednici na mnogim natjecanjima dobivaju i vrijedne nagrade - elektronički certifikat iz internetske trgovine OZON. RU
Elektronički certifikat omogućit će vam da odaberete poklon koji vam stvarno treba! Ozon . RU - MegaMarket br. 1 među internetskim trgovinama, gdje možete pronaći proizvod ili uslugu prikladnu sebi, bez napuštanja svog doma!
Budući da su natjecanja udaljena, diplome ćemo vam poslati e-mailom.
Čelnici dječjih i omladinskih grupa za podnošenje kolektivne prijave za sudjelovanje tri ili više osoba, dobivaju zahvalno pismo.
Možete se upoznati s natjecanjima IPDK "MOTIVACIJA", kao i s redoslijedom njihovog održavanja ovdje.
Aplikaciju za sudjelovanje na natjecanju možete preuzeti ovdje.
Sudjelujte u natjecanjima IPDK "MOTIVACIJA"! Uvijek nam je drago što surađujemo s vama!
Metodički razvoj "Sudjelovanje u natjecanju - način motiviranja učenika na aktivnu kreativnu aktivnost"
Sadržaj razvoja
Sudjelovanje u natjecanju način je motiviranja učenika da budu kreativni..
Dječja natjecanja mjesto su utjelovljenja dječjih fantazija i hobija. Dječja natjecanja su otkrivanje mladih talenata.
Jedan od načina motiviranja učenika za aktivnu kreativnu aktivnost i samo-realizaciju je njihovo sudjelovanje na natjecanjima na različitim razinama.
Zadatak učitelja je na vrijeme otkriti skrivene sposobnosti učenika, stvoriti mu uspjeh, utvrditi načine za ostvarivanje učenika kreativnog i intelektualnog potencijala.
Svaka obrazovna ustanova ima vlastiti sustav podrške za talentirane učenike, stvoreno je okruženje za manifestaciju i razvoj sposobnosti svakog djeteta, poticanje i identificiranje dostignuća darovite djece.
Kako bismo ostvarili težnju učenika za postizanjem uspjeha u znanju, kreativnosti i društvenom životu, u našoj se ustanovi održava godišnje natjecanje „Ti si najbolji“. Svake godine broj sudionika u ovom natjecanju se povećava.
Djeca se žele pokazati i pogledati druge, steći nove dojmove iz komunikacije s vršnjacima, proširiti svoje vidike, usporediti vlastita postignuća s uspjesima druge djece. Važno im je da sudjeluju u kreativnom natjecanju, ali jednako je važno dobiti i priznanje za njihovu kreativnu aktivnost.
Svrha natječaja: Promicanje ideja samoostvarenja i osobnog razvoja u različitim područjima aktivnosti, aktualizacija želje za postizanjem uspjeha u spoznaji, kreativnosti i društvenom životu.
identifikacija talentiranih, kreativnih učenika u DDT-u, pomoć u iskazivanju njihove individualnosti;
samoostvarenje stvaralačkog potencijala učenika, njegovo samopotvrđivanje kao osobe;
povećanje prestiža intelektualnih, kreativnih i sportskih dostignuća učenika;
razvijanje vještine samopredstavljanja, povećanje razine komunikativne aktivnosti, reflektivne kulture i samospoznaje.
Sudjeluju u natjecanju mogu biti studenti kreativnih udruga DDT, pobjednici i dobitnici nagradnih natječaja različitih razina i bilo koje orijentacije.
Natjecanje se održava u sljedećim nominacijama:
- umjetnost (scenski rad)
- umjetnost (primijenjena umjetnost)
Unutar nominacija razlikuju se dobne kategorije: 7-10 godina, 11-13 godina, 14-16 godina. Organizacijski odbor ima pravo proširiti dobnu kategoriju unutar nominacije u nedostatku potrebnog broja sudionika (min - 5 sudionika). Svaki nastavnik dodatnog obrazovanja priprema se za sudjelovanje u natjecanju 1-3 učenika, nominacija po izboru učitelja.
UPRAVLJANJE KONKURENCIJOM I ORGANIZACIJA
Opće smjernice o organizaciji Natječaja provodi metodolog za socijalnu i pedagošku djelatnost, koji prihvaća prijave kreativnih udruga DDT-a, odabire portfelj (prema tehničkim zahtjevima) za sudjelovanje u nominaciji Moj uspjeh, organizira rad žirija za stručno ocjenjivanje natjecatelja, sažima rezultate Natječaja i priprema diplome za dodjelu pobjednika;
Ocjenjivanje Natječaja provodi žiri čiji se sastav odobrava naredbom ravnatelja DDT-a (nastavnici dodatnog obrazovanja koji izlože učenike svoje kreativne udruge da sudjeluju na natjecanju ne mogu biti članovi žirija).
UVJETI KONKURSA
Natjecanje se održava u 2 etape:
dopisna turneja "Moji uspjesi" (natjecanje iz portfelja sudionika) Žiri ocjenjuje portfelj sudionika u skladu s kriterijima;
obilazak licem u lice „Otkriće“, individualna samoprezentacija (sudjelovanje grupe za podršku je dozvoljeno) - javna obrana.
SAŽETAK NATJECANJA
Žiri otkriva apsolutnog pobjednika natjecanja (1. mjesto) i pobjednike (2. mjesto) u nominacijama (prema vrsti kreativnosti i dobnoj kategoriji).
Apsolutni pobjednik natjecanja i pobjednici u nominacijama nagrađuju se diplomom.
Svi sudionici dobivaju potvrde o sudjelovanju u natjecanju.
Obrazovanje i roditeljstvo
Osobna stranica Dennisa Melnika
Profesionalno natjecanje - mehanizam za motiviranje učitelja na profesionalni osobni razvoj.
U članku se sudjelovanje učitelja u profesionalnim natjecanjima smatra glavnim mehanizmom motivacije za osobni razvoj i željom za ispunjavanjem novih profesionalnih zahtjeva modernog učitelja. Rad također odražava glavne problematične točke sudjelovanja na natjecanjima i načine njihovog rješavanja, temeljen na osobnom iskustvu sudjelovanja u gradskim i regionalnim natjecanjima.
Pedagoški svijet se mijenja, mijenjaju se obrazovni standardi, programi, informacijske i komunikacijske tehnologije. Zahtjevi za diplomom redovito se mijenjaju i povećavaju. Naravno, svi ti procesi ne mogu osim utjecati na jednog od glavnih aktera obrazovnog procesa - učitelje.
U novije vrijeme, prije samo nekoliko mjeseci, prema uputama predsjednika, razvijen je novi standard za učitelje. Kako je rekao ministar obrazovanja i znanosti, Dmitrij Livanov, „dokument ispunjava sve zahtjeve koje društvo postavlja kao učitelja. S velikim zadovoljstvom možemo reći da je standard implementiran, da je spreman i da će raditi kao normativni dokument od 1. siječnja 2015. ".
Sada svaki učitelj mora poznavati strani jezik, razumjeti društvene mreže, biti u stanju podučavati djecu migranata i djecu s invaliditetom, savladati nastavne metode koje nadilaze okvire nastave, provoditi „projektne aktivnosti“ i „terensku praksu“.
Prema riječima samih učitelja, do sada se više od 100 ljudi u cijelosti poštuje s novim standardom u cijeloj zemlji. [Http://www.kommersant.ru/doc/2363112].
To dovodi do kontradikcije između potrebe za ispunjavanjem novih profesionalnih standarda s jedne strane i izuzetno malog broja nastavnika koji im odgovaraju, s druge strane.
Problem proizlazi iz kontradikcije: kako motivirati učitelja za profesionalni i osobni rast, kao i želje za ispunjavanjem novih profesionalnih zahtjeva.
Jedno od rješenja, prema mom mišljenju, je sudjelovanje na profesionalnim natjecanjima.
Ova mi je tema vrlo bliska, tijekom protekle godine sudjelovala sam na tri različita profesionalna natjecanja. Svojim primjerom bio sam uvjeren da sudjelovanje na profesionalnim natjecanjima igra važnu ulogu u daljnjem profesionalnom i osobnom razvoju.
Za mnoge učitelje najteže je, neobično, prijaviti se na natječaj. Glavno je da sami odlučite u koju svrhu idete na natječaj i koju ćete korist od toga dobiti. Za mene osobno, ovaj faktor je zaštita časti RMO učitelja OBZH.
Uz kompetentnu motivaciju voditelja i prijateljsku podršku tima, odlučio sam se na ovaj važan korak. U ovoj se fazi neki kolege pokušavaju odvratiti od sudjelovanja, citirajući sumnjive argumente poput: "Zašto vam treba ovo, ne radite ništa više itd.". Glavna stvar ovdje je da ne idete povremeno, morate pokazati čvrstinu karaktera i dovesti stvar do pobjedonosnog zaključka. U ovoj je fazi potrebna podrška momčadi i nadređenih više nego ikad prije.
Na gotovo svakom pedagoškom natjecanju prvi je korak pisanje pedagoškog projekta. Na prvi pogled stvar je jednostavna: do 20 listova, svezak, besplatna tema itd. No s početkom rada nastaje ogroman broj pitanja i točkica. Za mene osobno, ovo je bio prvi kreativni projekt, a nisam znao ni za njegovu strukturu ni za njegove značajke. A vi također trebate smisliti obećavajući, kreativan i relevantan projekt. Pored toga, prema mom mišljenju, potrebno je naglasiti upravo jedinstvene, jedinstvene karakteristike u projektu, da tako kažem, „individualni naglasak“.
Upravo ove faze natjecanja daju snažan poticaj samorazvoju i samoobrazovanju. Morao sam korak po korak savladati disciplinu potrebnu za nove profesionalne standarde - projektnu aktivnost.
Glavni unutarnji motiv u ovoj fazi je motiv za postizanje uspjeha. Uvijek želim smisliti nešto svoje, jedinstveno, nešto što može steći pohvale i odobrenja. U ovoj je fazi, po mom mišljenju, vrlo važno ne izolirati se. Bolje je svladati svoj ponos (plahost) i pitati za savjet. To mogu biti asistenti u istraživanju i nastavnici na sveučilištima i kolege iz SMO, RMO i druge pedagoške zajednice.
Sve faze natjecanja u pravilu su komplicirane dodatnim elementima koji postavljaju zahtjeve na razini vlasništva modernih informatičkih i komunikacijskih tehnologija. Na primjer, za dopisnu turneju morao sam stvoriti vlastitu web stranicu. Za veliki broj učitelja, uključujući mene, to je bila „mračna šuma“. Po mom mišljenju, najvažniji uvjet za razvoj motivacije za postizanje uspjeha u tako mukotrpnom i složenom radu jest stvaranje povoljne mikroklime u vašem društvu i na poslu i kod kuće. U ovoj fazi trebate uzeti svu volju u pesnicu i raditi strpljivo.
Jedna od glavnih faza natjecanja je demonstriranje profesionalne sposobnosti, sposobnosti dokazivanja na otvorenom lekciji, roditeljski sastanak, izvannastavni događaj.
U ovoj fazi natjecanja se postiže "lavovski" udio bodova. U skladu s tim, upravo se u tim fazama odvijaju najoštrije pedagoške „bitke“ na kojima učitelji pokazuju sav svoj talent, svo svoje iskustvo, kompetencije, osobne i profesionalne kvalitete, sva svoja višestruka znanja i vještine, glumački i oratorijski rad, sposobnost postizanja rezultata u bilo kojem Situacija.
Da biste uspjeli u svakoj praktičnoj fazi, morate se pripremiti kao pravi show. Da bi vaš nastup bio ne samo živopisan i nezaboravan, već i naglasio vaše karakteristike i vaš „vrhunac” tijekom cijelog natjecanja.
U takvim je uvjetima potrebno iskoristiti sve kreativne rezerve ličnosti, a ponekad se otvoriti od samog početka. Netko ide na tečajeve vokalnog odjela, izvodi lekcije u sviranju glazbenog instrumenta, ide u sportsku dvoranu ili sobu za koreografiju. Ali sa svakom minutom provedenom u dodatnim satima svi se neizbježno približavaju slici idealnog učitelja. Mnogi otkrivaju dodatni kreativni potencijal koji mijenja živote i otvara nove vidike..
Želim napomenuti da nastavnik, bez obzira na natjecanje ili jednu od njegovih faza, istodobno doživljava i zadovoljstvo, i nezadovoljstvo svojim rezultatima. No usprkos ovoj dvojnosti, oboje motiviraju učitelja i vode do ponovne procjene vlastitog iskustva..
Na kraju, kada se zbroje rezultati, uruče se buketi cvijeća i vrijedni darovi, dolazi dugo očekivani osjećaj olakšanja. Završena je moždana oluja koja je trajala nekoliko mjeseci.
U početku, prisilni rad u konačnici donosi zadovoljstvo i razumijevanje da je pedagoško iskustvo nagomilano i sistematizirano, istaknuti su načini za daljnji rast i spoznaja da ste na kraju natjecanja potpuno drugačija osoba, a ne način na koji ste započeli ovu „utrku“..
Na temelju rezultata svega navedenog, možemo zaključiti da je sudjelovanje učitelja u profesionalnim natjecanjima snažna motivacija za profesionalni i osobni razvoj učitelja i sukladnost s novim visokim zahtjevima koje suvremeni učitelji postavili.
Sudjelovanje u natjecanju Lideri Rusije 2019.-2020.: Zašto sudjelovati i kako pobijediti?
Procjenjujući vjerojatnost vaše pobjede u natjecanju Leaders of Russia i gledajući popise pobjednika u 2017. i 2018. godini, vjerojatno želite odustati i odustati od ove ideje. Ali uzalud! Uostalom, upravo je to vrsta natjecanja u kojem je sudjelovanje mnogo važnije od same pobjede.
Ako sada razmišljate o pitanju za video: "Koja je svrha vašeg sudjelovanja u natjecanju" Lideri Rusije? ", Onda ćete u našem članku pronaći odgovore..
Ispod smo naveli glavne prednosti natječaja Leaders of Russia, što vam može dati i što vas može spriječiti u pobjedi. Nadamo se da će vam ovo pomoći da shvatite koja je svrha sudjelovanja na natjecanju „Lideri Rusije 2019-2020“ najbolje za vas.
Što će vam dati sudjelovanje u natjecanju
Sposobnost procjene vaše spremnosti za promjene i nove izazove
U suvremenom je svijetu vrlo važno ne stajati mirno i stalno se razvijati. Stoga trošimo novac za sudjelovanje u motivacijskim treninzima. Na primjer, pohađamo predavanja Gandapasa, Batyreva, Khakamade s jednim ciljem - dobiti „čarobni klatno“. I ovdje je isti rezultat, samo besplatno!
Omogućuje vam da napustite zonu udobnosti, pogledate se sa strane i testirate svoje znanje paralelno s desecima tisuća drugih ljudi
Rijetki su ljudi u blizini koji mogu iskreno procijeniti vaše sposobnosti vođenja. Vaši podređeni i kolege navikli su vas vidjeti takvima kakvi jeste. I svaka promjena u vama stres je za njih i neizvjesnost njihove budućnosti. Takvo natjecanje odvaja vas od vašeg trenutnog radnog vijeka i omogućuje vam da gledate sebe izvana (što je gotovo nemoguće učiniti sami).
Dodatni unutarnji poticaj za osobni rast
Nijedna knjiga neće vam pomoći da postanete vođa. Uostalom, za to je potrebno puno unutarnjeg rada na sebi, svakodnevne prakse u donošenju odluka i svaka druga odgovornost za njih. Osobni plan rasta najvažniji je poslovni projekt u vašem životu u kojem ste i šef i podređeni. A ako nema rezultata - nema koga kriviti osim sebe.
Upoznajte nove ljude i ideje
Natječaj "Vođe Rusije" prvotno je zamišljen kao platforma za susrete s liderima na svim razinama i razmjenu ideja. I priznajte, duboko u sebi željeli biste razgovarati s Lavrovim, Kiriyenkom, a možda i s nekim još višim.
Ozbiljni izgledi za karijeru
Inovacija natjecanja za 2018. godinu bila je sudjelovanje 20 najvećih ruskih tvrtki kao partnera na natjecanju „Lideri Rusije“. To su Rostelecom, Ruske željeznice, Rosatom, Sberbank, RAO UES, Roscosmos, Rusal, Rosseti, RT, Severstal, Sibur, Rosneft, Gazpromneft, Rushydro, Rostec, Nornickel, Lukoil, NLMK, Aeroflot, Sirius. Sve ove korporacije najavile su da će u okviru partnerstva finalistima i pobjednicima natjecanja pružiti mogućnost da prođu školovanje na korporativnim sveučilištima, stažiranje i, što je posebno atraktivno, prednost za sudionike natječaja kao tražitelje posla na rukovodećim pozicijama u tim tvrtkama..
To jest, za najbolje sudionike natjecanja, vođe Rusije 2018.-2019., Potencijalne karijerske mogućnosti otvorile su se ne samo u ruskoj vladi, već i u najvećim tvrtkama s milijardama dolara prihoda.
Priznajemo: za toliko mnogo sudionika, upravo je to bila svrha sudjelovanja u natjecanju "Vođe Rusije" - pružiti sebi mogućnost ulaska u vodeće ruske tvrtke.
Što bi vas moglo spriječiti da steknete ovo neprocjenjivo iskustvo
"Pametni" savjeti prijatelja, poznanika, kolega, negativne kritike sudionika u natjecanju 2017. godine
Odluku sudjelovati ili ne prihvaćate sami, preuzimajući punu odgovornost za ovaj korak kako kasnije ne požalite svoju odluku. Ne pretpostavljajte da vaši prijatelji u prvom redu misle i brinu o vama.
Najvjerojatnije, vaši prijatelji neće htjeti izgubiti tako dobrog suputnika za zajednički odmor. Kolege u odsutnosti zavidjet će vam na neočekivanom rastu u karijeri. A gazda je zainteresiran za 100% sudjelovanje u procesu rada i ne želi ga ometati ničim drugim.
Životne okolnosti
Problemi i neriješeni problemi na poslu i kod kuće bili su, postoje i uvijek će biti. Ne čekajte najprikladniji trenutak. Nitko neće prilagoditi konkurenciju vašem rasporedu života. Kiriyenko je rekao da je u natjecanju 2017. bilo takvih herojskih žena koje su uspjele roditi djecu tijekom njegovog prolaska.
Odluka biti "izvan politike"
Možda ne podržavate određene političke lidere ili trenutnu vladu u cjelini, za odluku da sudjelujete u natjecanju to nije važno. Uostalom, nitko vas neće prisiljavati da radite za državne tvrtke ili strukture.
Nevoljko trošenje vremena i novca na trening
Ako trening mislite kao noćnu moru traženja djelića informacija na internetu s primjerima iz prošle godine, to je teško priprema. Iskoristite internetske resurse koji su za vas već učinili ovaj posao i ponudite da pripremite sve vrste testova koje su položili kandidati za ruske čelnike. Uključuju testove koje tvrtke koriste za odabir osoblja i posebne testove erudicije.
Ispitajte uzorke
Samopouzdanje i sposobnost
Mislite manje o krajnjem rezultatu, više o procesu. Ako se ne nađete na popisu finalista, nitko vam se neće smijati i pisati na vrata vašeg stana. To radite da biste stekli iskustvo, kako biste razvili svoj potencijal, a ne da vas procjenjuju susjedi ili kolege.
Općenito, ne bojte se, to nije posjet stomatologu.
Sve činjenice o natjecanju Vođe Rusije 2019-2020
Potražite obećavajuće vođe nove generacije i dodatnu podršku u njihovom profesionalnom razvoju.
Kriteriji za odabir sudionika
- Građani Ruske Federacije mlađi od 55 godina s menadžerskim iskustvom u bilo kojem polju.
- Iskustvo menadžera najmanje 5 godina. Za sudionike mlađe od 35 godina - iskustvo od najmanje 2 godine.
Što su dobili pobjednici natječaja Leaders of Russia 2017 i 2018
- Finalisti natjecanja upali su u određeni krug kadrovske rezerve za rukovodeća mjesta u javnoj službi.
- Nepovratna sredstva od milijun rubalja za nastavak vlastitog obrazovanja ili usavršavanja osobe koju je izabrao.
- Osobni savjet mentora o daljnjem razvoju karijere.
Sudjelovanje
Besplatno. Putovanje i smještaj u osobnim turnejama koje sudionici samostalno plaćaju.
Faze natjecanja Lideri Rusije 2019-2020
Natječaj lidera Rusije 2019.-2020. Počeo je 04. listopada 2019. godine. Registracija je otvorena do 27. listopada 2019. 28. listopada započinje daljinski odabir - faza testiranja. Faze natjecanja 2019. i 2020. i zadaci za natjecatelje su sljedeći:
Do 27.10.2019., Sudionicima je potrebno:
- Registrirajte se na web stranici čelnika Rusije.rf
- Snimite i prenesite video intervjue na svoj račun
PAŽNJA! Informacije o vremenu i inovacijama ruskog lidera 2019. - 2020. na udaljenoj pozornici:
službeni datumi daljinske faze natjecanja Ruski lideri 2019-2020:
- od 28. listopada 2019. - dostupan je esej - opis vaše ideje za poboljšanje razvoja regije ili razvoj društvenog projekta. Najbolji projekti bit će odabrani glasovanjem sudionika natječaja;
- od 28. do 30. listopada - prolazimo testove intelektualnih sposobnosti (verbalni, numerički i logički testovi);
- od 4. do 7. studenoga - položimo test općeg znanja (za znanje Rusije), polaznici će imati nekoliko pokušaja postizanja potrebnog broja bodova i dodatno pripremiti (ali u zadanom roku);
- od 08. do 10. studenog - prolazimo test mentalne izvedbe i otpornosti na stres;
- od 18. do 20. studenog - prolazimo test menadžerskog potencijala;
- od 25. do 27. studenog - prolazimo test menadžerske spremnosti;
- od 2. do 8. prosinca - prolazimo testne testove specijalizacija (one koje ste odabrali).
Ove godine, paralelno s glavnom strujom natjecanja, Vođe Rusije provode natjecateljsku selekciju na 3 staze (specijalizacije):
- znanost;
- zdravstvo
- financije i tehnologije.
Možete istovremeno sudjelovati u glavnom izboru natjecanja, kao i u odabiru specijalizacija. U prosincu 2019. održat će se faza ispitivanja specijalizacije..
Kao i prošle godine, svi sudionici koji su se kvalificirali u polufinale trebat će obaviti NAJBOLJI test u redovima faze..
Od siječnja do veljače 2020. - polufinale za puno radno vrijeme.
Ožujak 2020. - finale specijalizacije.
U travnju 2020. super finale.
Za odabir pobjednika natjecanja provodi se dugačka i teška faza odabira - daljinsko testiranje natjecanja.
Kako je bilo natjecanja lideri Rusije 2018.-2019
Odabir dopisnog testa za natjecanje lideri Rusije prošle godine proveden je od početka studenog do kraja prosinca 2018. - ova faza trajala je gotovo 2 mjeseca. Testovi Ruski čelnici bili su sljedeći:
- numerički, logički i verbalni testovi
- erudicijsko testiranje
- ispitivanje kapaciteta upravljanja
2017. nije bilo testova za logiku, ali bili su prisutni u natjecanju Ruski lideri 2018.-2019. Ovo je inovacija 2018. godine i značajno je dodala složenost testnoj fazi..
Pažnja: samo su dva dana predviđena za polaganje svake faze ispitivanja! Svoju dnevnu rutinu planirajte unaprijed. Obavezno pročitajte primjer svakog testa na službenom web mjestu natječaja Leaders of Russia i pažljivo pročitajte propise o ispitivanju.
Polufinale punih utakmica počelo je 27. prosinca 2018. godine i trajalo je do početka ožujka 2019. godine, kada su objavljeni točni datumi završnice ruskog natjecanja lidera, koje se održalo u Sočiju. Natjecanje konkurencije 2018.-2019. Bilo je puno oštrije i zanimljivije. Preporučujemo da se temeljito pripremite za fazu odabira izostanaka natjecanja Ruski lideri 2019-2020 unaprijed - samo pažljiva priprema dat će vam prednost u odnosu na ostale natjecatelje.
A ako ste već odlučili sudjelovati i tražite načine kako povećati svoje šanse za pobjedu, preporučujemo vam da pročitate naš cjeloviti testni vodič o Vođama Rusije i kako se za njih pripremiti. Kako se pripremiti za natjecanje Lideri Rusije 2019.-2020.
Od 2019. HRlider.ru jedini je resurs s najopsežnijom testnom bazom na kojem možete raditi sve vrste testova kako biste se pripremili za natjecanje „Vođe Rusije“ - za opće znanje, numeričke, verbalne, logičke i psihološke testove za menadžere (u oni uključuju veliki dio testova upravljačkih sposobnosti), kao i ekonomske i upravljačke slučajeve stvorene na primjeru slučajeva tržišnog natjecanja.
Sve to vam je dostupno po posebnoj cijeni. Nakon prijave na natječaj Priprema za vođu Rusije, dobit ćete detaljne upute e-poštom za ciljane pripreme za testove i slučajeve natječaja..
Pozivamo vas da odmah uzmete besplatne testove uzoraka ili započnete cjelovite pripreme - ruski natječaj Leaders 2019-2020 već je počeo!
Motivi za sudjelovanje na natjecanju
Ljudski se resursi pripisuju osnovnom kapitalu organizacije. U to su se već uvjerili mnogi menadžeri, budući da zaposlenici oživljavaju sjajne ideje, o njima ovisi imidž tvrtke u očima kupaca, partnera i drugih kontakt grupa. Dobro odabrana radna snaga koja je postala tim istomišljenika može realizirati ambiciozne ciljeve i ciljeve s kojima se tvrtka suočava.
Motivacija osoblja je na raskrižju problema i postignuća organizacije. Do određene mjere, razvoj sustava motivacije i poticanja radne snage osoblja dovodi do povećanja učinkovitosti radne aktivnosti kao i tehnološke prenamjene. Treba napomenuti da u povijesti postoje primjeri kada su visoki rezultati postignuti ne zahvaljujući naprednoj tehnologiji, već suprotno njoj - uz pomoć učinkovitog sustava nematerijalnih i materijalnih poticaja. Ipak, unatoč zahtjevima prakse, znanost još nije razvila holistički koncept i tehnologiju za upravljanje ovim procesom. U tom pogledu, pitanje pronalaženja uputa za poboljšanje sustava motivacije i poticanja osoblja ostaje hitno pitanje..
Kao jedna od metoda motiviranja osoblja za učinkovito obavljanje profesionalnih dužnosti, može se predložiti natječaj za najbolji odjel Samaranskog RPD-a ogranka Privolzhsknefteprovod OJSC. Na natjecanju sudjeluju:
- odjel za financije (računovodstvo);
- služba zaštite na radu;
- Odjel za rad i održavanje zgrada i građevina;
- odjel rada i plaća.
Ciljevi natječaja:
- određivanje odjela SNR Samara koji je pokazao najbolje rezultate rada i visoku razinu organizacije;
- motivacija i poticaji za zaposlenike RNU Samara koji sudjeluju u natjecanju;
- analiza i generalizacija pozitivnog iskustva odjela Samara RNU s ciljem njegove daljnje primjene.
Natjecanje se održava svakih šest mjeseci. Procjena aktivnosti odjela Samara RNU provedena u posljednjih šest mjeseci.
Građa o organizaciji natjecanja i pripremi sastanka natjecateljskog povjerenstva priprema kadrovski odjel RP Samara.
Za organiziranje i provođenje natjecanja i sabiranje njegovih rezultata stvara se povjerenstvo čiji se sastav odobrava naredbom Samara RPD.
Voditelji odjela pružaju informacije u obliku potvrde o radu odjela upućene predsjedniku povjerenstva.
Kriteriji za ocjenjivanje natjecatelja:
- red na radnom mjestu i u svim uredima odjela;
- poštivanje rokova za rad cijelog odjela;
- nedostatak kasnoće i odstupanja tijekom procesa rada;
- odsutnost pritužbi na organizaciju rada cijelog odjela (ne odgađa rad ostalih odjela, surađuje s njima);
- rezultati certifikacije;
- prisutnost zahvale odjelu;
- sudjelovanje zaposlenika odjela u javnom životu RNU Samara;
- nedostatak disciplinske mjere protiv zaposlenika odjela.
Analiza predstavljenog materijala i preliminarna procjena aktivnosti odjela Samara RNU na utvrđivanju pobjednika natječaja provodi povjerenstvo. Podaci koji su navedeni u podnescima formiraju se u sažetoj tablici rezultata odjela.
Kako bi se identificirala mišljenja zamjenika čelnika Samarskog RPD-a, šefova strukturnih odjela OJSC Privolzhsknefteprovod o najboljem odjelu Samarskog RPD-a, gore navedenim osobama dat je sažetak tablice uspješnosti odjela i anketni listovi. Rad odjela smatra se popunjavanjem anketnog lista na pettočkovnom sustavu prema sljedećim kriterijima:
- procjena rada odjela na temelju podataka koji su navedeni u sažetoj tablici rezultata rada odjela;
- formiranje rada odjela;
- individualne kvalitete voditelja odjela;
- dodatne informacije (mogu se navesti druge informacije koje pozitivno opisuju voditelja ili rad cijelog odjela u cjelini).
Istovremeno, rukovoditelji strukturnih odjela OJSC Privolzhsknefteprovod ocjenjuju rad odjela samo na temelju kriterija koji spadaju u djelokrug njihovih ovlaštenja.
Voditelj odjela ne smije ocjenjivati rad odjela kojim upravlja.
Upitnici se daju komisiji. Sudionici u komisiji računaju ukupni broj bodova za svaki odjel. Prema rezultatima izračuna utvrđuje se pobjednik natjecanja.
Troškovi povezani s provedbom projekta poboljšanja motivacije osoblja (konkurencije) prikazani su u tablici 1.
Troškovi natjecanja
Prosječni broj zaposlenih u odjelu
Ukupni iznos premije plaćen po odjelu
Iznos nagrade za 1 zaposlenika
1. Održavanje natječaja za "Najbolji odjel"
Odjeli se ocjenjuju jednom u šest mjeseci.
Pri ocjenjivanju aktivnosti odjela Samara RPD-a, presudna je procjena aktivnosti šefa Odjela i njegovih zamjenika.
Pobjednici natjecanja nagrađuju se diplomom „Najbolji odjel“ Ruskog nacionalnog sveučilišta Samara uz isplatu jednokratne novčane nagrade u visini 10% plaće zaposlenika.
Kako bi se spriječio daljnji razvoj "profesionalnog izgaranja" zaposlenika Samarskog RPD-a ogranka Privolzhsknefteprovod OJSC, provodi se obuka, tijekom koje će polaznici naučiti:
- dijagnosticirati profesionalno izgaranje među zaposlenicima i poduzimati hitne mjere kako bi ih se uklonilo;
- razviti programe prevencije za "profesionalno sagorijevanje";
- rad na sprečavanju destruktivnih sukoba u timu;
- metode za povećanje lojalnosti zaposlenika tvrtki;
- povećati produktivnost osoblja;
- raditi na stvaranju istinske ideje o nadolazećim reformama u organizaciji;
Kriteriji učinkovitosti treninga:
- rast produktivnosti rada;
- smanjenje razine sukoba pri radu s kritičarima i prigovorima;
- formiranje sposobnosti za analizu uzroka i posljedica vlastitog ponašanja;
- smanjenje razine emocionalne nestabilnosti;
Metodologija obuke: rad s metodama za mjerenje profesionalnog izgaranja; proučavanje programa za sprečavanje sukoba, stresa i profesionalnog izgaranja; razmjena iskustva među sudionicima; mini - predavanja autora treninga; poslovne igre; analiza slučajeva; praktični grupni zadaci za razvijanje vještina upravljanja profesionalnim izgaranjem zaposlenika; video trening.
1 blok Kako i zašto stručnjaci izgaraju?
2 blok. Sprječavanje profesionalnog izgaranja u sustavu upravljanja osobljem.
3 blok. Upravljanje stresom i sukobima u organizaciji [1].
Troškovi organizacije obuke prikazani su u tablici 2.
Troškovi povezani s provedbom projekta za poboljšanje motivacije osoblja (obuka)
Broj zaposlenika koji sudjeluju u treningu, ljudi.
Troškovi obuke, trljajte.
Pohađanje edukacije na temu „Prevencija i upravljanje profesionalnim izgaranjem zaposlenika“.
Dvodnevnoj obuci pohađaju linearni i funkcionalni rukovoditelji poduzeća
Natjecanja su usko povezana s neposrednim dužnostima zaposlenika i doprinose igračkom trenutku svakodnevnom radu. Sudjelovanje zaposlenika u profesionalnim natjecanjima također se može smatrati dodatnim poticajem za povećanje razine profesionalne aktivnosti..
Takvi motivacijski natječaji učinkoviti su u određenoj fazi razvoja tvrtke - fazi stabilnosti, kada je organizacija već prošla razdoblje formiranja i brzog rasta, razvila je pozitivnu korporativnu kulturu. Inače, elementi konkurencije često dovode do nezdrave konkurencije, praćene negativnim emocijama - zavisti i agresijom, što može izazvati sukobe među zaposlenicima i smanjiti radnu učinkovitost [2].
Predstavit ćemo društvenu učinkovitost projekta u kontekstu međusobno povezanih elemenata sustava upravljanja osobljem.
Podsistem planiranja i marketinga osoblja:
- maksimalno korištenje potencijala zaposlenika;
- osiguranje stabilnosti osoblja;
- smanjenje negativnih posljedica otpuštanja radnika;
- stvaranje povoljne slike o tvrtki [4].
Podsistem radnih odnosa:
- pravodobna identifikacija problema u grupnim i individualnim odnosima;
- poštivanje etičkih standarda odnosa;
- formiranje i razvoj organizacijske kulture;
- osiguranje usklađenosti ciljeva zaposlenika i uprave prilikom izgradnje sustava motivacije i poticaja za osoblje;
- formiranje mehanizama koordinacije za rješavanje problema socijalnih i radnih odnosa.
Podsistem društvenog razvoja:
- stvaranje povoljne socio-psihološke klime;
- formiranje mehanizma za povratne informacije s zaposlenicima;
- pružanje uvjeta za sveobuhvatnu prilagodbu osoblja radnim uvjetima za vrijeme ekonomske krize;
- stvaranje mogućnosti za komunikaciju izvan rada i sudjelovanja u javnom životu.
Podsistem za razvoj organizacijskih upravljačkih struktura:
- osiguravanje sposobnosti organizacije da restrukturira svoje strukture ovisno o promjenama u vanjskom okruženju i u kriznim vremenima;
- osiguravanje odluka vodstva s jasnom i konciznom izjavom o ciljevima;
- osiguravajući jasnu definiciju prava i obveza zaposlenika.
Podsistem pravne podrške:
- usklađenost kadrovskih odluka sa zahtjevima radnog zakonodavstva;
- povećanje valjanosti kadrovskih odluka;
- pravna zaštita radnika [3].
Za ocjenu ekonomske učinkovitosti predloženih mjera potrebno je detaljnije razmotriti troškove postupka odabira novog stručnjaka (proračuni su približni) (tablica 3).
Troškovi povezani s postupkom odabira novog stručnjaka
1. Vrijeme provedeno za raspravu o otkazu
1 sat odlaska, 1 sat - voditelj odjela i osoblje specijalnog osoblja
2. Dokumentacija otkaza
1 sat računovodstva osoblja i specijalista za administraciju osoblja
po 1 osobi.
po 300 ljudi.
2. Unajmljivanje novog zaposlenika
na 3 mjesta za jedan posao u trajanju od 10 minuta
2. Obrada životopisa kandidata
5 minuta za jedan nastavak (12 nastavka po satu)
20 minuta po kandidatu
4. Registracija osobnih dosjea, unošenje podataka u informacijsko-knjigovodstveni sustav
1 sat računovodstva osoblja i specijalista za administraciju osoblja
po 1 osobi.
po 300 ljudi.
1. Formalni trening
100 akademskih sati u 10 dana u jednom programu
2. Obuka na radnom mjestu
1 sat voditelja jedinice tri mjeseca
3. Dodatno opterećenje kolega
30 minuta tijekom tri mjeseca
po 1 osobi.
po 300 ljudi.
Ukupno članaka:
po 300 ljudi.
Trošak čitavog ciklusa od otkaza do obuke novog stručnjaka na 300 ljudi. iznosio 747600 rubalja. (63900 rub. + 53700 rub. + 630000 rub.).
Ukupni troškovi natjecanja i treninga po 300 ljudi su 90 000 rubalja.
Nakon provedbe ovih mjera, postotak prometa zaposlenika smanjit će se na 5%.
Izračunavamo učinak smanjenja fluktuacije osoblja:
Zn - troškovi za početnika;
Goiter - troškovi obuke osoblja;
Usta - broj odabranih zaposlenika;
R - prosječni broj zaposlenih;
Kt1,2 - stope prometa, odnosno, prije provedbe mjera i nakon.
Et = 812700, budući da su troškovi zapošljavanja 747.600 rubalja, trošak provođenja natječaja za "Najbolji odjel" dva puta godišnje je 70.000 rubalja, trošak provođenja treninga jednom godišnje je 100.000 rubalja.
70.000 + 100.000 = 170.000 rubalja., Tada će ukupni učinak biti jednak:
E = Et - Z, gdje je Z godišnji trošak predloženih aktivnosti.
E = 642700 rubalja.
Ušteda tvrtke od provedbe predloženih mjera iznosit će 642700 rubalja.
Dakle, možemo zaključiti da će provedba predloženih aktivnosti povoljno utjecati na motivaciju zaposlenika, smanjiti fluktuaciju i rizik od razvoja „profesionalnog izgaranja“ zaposlenika, a tvrtka će uštedjeti 722.700 rubalja.
Prilikom razvijanja motivacijskih natjecanja uvijek treba imati na umu da sustav treba omogućiti racionalno uravnoteženje razina poticaja za različite pozicije, obuhvatiti sve razine tvrtke, sve pozicije i imati ujednačena načela za sve, održavajući cjelokupnu strukturu sustava i, naravno, podržavajući strategiju i ciljevi tvrtke.
recenzenti:
Gagarinskaya G.P., doktor ekonomije, profesor, voditelj. Odjel za ekonomiju i upravljanje organizacijama, Državno tehničko sveučilište FSBEI HPE Samara, Samara;
Kosyakova I.V., doktor ekonomije, profesor, voditelj. Odjel za nacionalno i svjetsko gospodarstvo FSBEI HPE Samara Državno tehničko sveučilište, Samara.